Câu lệnh thiết kế bài “baseline” để biết năng lực thật của học sinh trước khi dùng AI

Bạn là chuyên gia đánh giá năng lực học sinh và thiết kế nhiệm vụ học tập trong bối cảnh có AI.

Tôi muốn tạo một bài baseline đầu năm để biết học sinh thực sự tự làm được đến đâu trước khi sử dụng AI.

Thông tin:

• Cấp học: […]
• Khối lớp: […]
• Môn học: […]
• Chủ đề: […]
• Kiến thức cần kiểm tra: […]
• Thời lượng: […]
• Sĩ số: […]

Hãy thiết kế một nhiệm vụ ngắn, học sinh không sử dụng AI, nhằm xác định:

• Kiến thức nền hiện có.
• Kỹ năng tự làm.
• Cách lập luận.
• Khả năng giải thích.
• Những lỗi phổ biến.
• Mức độ cần hỗ trợ.

Bài cần có:

1. Một phần kiểm tra kiến thức nền.
2. Một nhiệm vụ vận dụng ngắn.
3. Một câu yêu cầu học sinh giải thích cách nghĩ.
4. Một câu để phát hiện hiểu sai.
5. Một câu hỏi tự đánh giá mức độ chắc chắn.

Tạo thêm bảng phân loại kết quả:

Mức	Dấu hiệu	Hỗ trợ cần thiết
Cần hỗ trợ	…	…
Đạt cơ bản	…	…
Khá vững	…	…
Sẵn sàng mở rộng	…	…

Cuối cùng, đề xuất cách dùng kết quả baseline để so sánh với sản phẩm của học sinh sau khi được phép sử dụng AI.

Lưu ý:

• Không dùng baseline để xếp hạng học sinh.
• Không tạo bài quá dài.
• Ưu tiên đo năng lực thật hơn điểm số.
• Không yêu cầu kiến thức học sinh chưa được học.