Câu lệnh kiểm tra “đề có đang quá dễ hoặc quá khó không?”

Bạn là chuyên gia kiểm tra đánh giá và phân tích chất lượng đề kiểm tra trong trường phổ thông.

Tôi sẽ cung cấp:

• Ma trận.
• Bản đặc tả.
• Đề kiểm tra.
• Đáp án.

[TẢI FILE HOẶC DÁN NỘI DUNG]

Thông tin:

• Môn học: […]
• Khối lớp: […]
• Thời gian làm bài: […]
• Đối tượng học sinh: […]

Hãy phân tích từng câu hỏi và xác định:

• Câu quá dễ.
• Câu phù hợp mức chuẩn.
• Câu khó.
• Câu quá khó hoặc vượt yêu cầu.
• Câu không phân hóa được học sinh.
• Câu có nguy cơ đánh đố.

Trình bày:

Câu	Mức độ dự kiến	Độ khó	Khả năng phân hóa	Nhận xét

Sau đó kiểm tra toàn đề:

• Tỷ lệ câu dễ – trung bình – khó.
• Mức độ nhận biết – thông hiểu – vận dụng.
• Phần nào đang quá nặng.
• Phần nào quá dễ.
• Học sinh trung bình có khả năng hoàn thành bao nhiêu phần.
• Học sinh khá giỏi có đủ câu để phân hóa không.

Cuối cùng đề xuất những câu cần điều chỉnh để đề vừa sức nhưng vẫn phân hóa được học sinh.

Lưu ý:

• Không tăng độ khó bằng câu hỏi mẹo.
• Không đưa kiến thức ngoài phạm vi kiểm tra.
• Không đánh giá độ khó chỉ dựa vào độ dài câu hỏi.
• Phải đối chiếu với ma trận và yêu cầu cần đạt.
• Nếu thiếu căn cứ để kết luận, ghi [CẦN KIỂM TRA THÊM].